Concepciones de aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje me parecen congruentes con el enfoque por competencias? ¿Por qué?
Aprendizaje por descubrimiento, ya que atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad, experimentando, yendo de lo concreto a lo abstracto, de los hechos a las teorías, por medio de la inducción y del aprendizaje por penetración comprensiva.
Aprendizaje significativo, liga el conocimiento previo al nuevo siempre y cuando tenga significabilidad para el sujeto tanto lógica como psicológica y según su punto de vista, pueda resultarle útil.
Constructivismo, involucra la adaptación al medio como condición para que el aprendiz pueda desarrollarse y aprender. Según sus defensores, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan la atención. Esta teoría dice que aprender no significa acumular nuevo conocimiento sobre el nuevo, sino más bien transformar lo que se conoce.
Socio-constructivismo. Toma muy en cuenta la interacción social, ya que la socialización con semejantes facilita el aprendizaje. Al interactuar se negocian los significados creando un criterio en la persona, y dependiendo de sus esquemas, saberes y experiencias previas, además del contexto, cada uno construye o modifica, más bien, su conocimiento.